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二年级语文《雨后》课文原文

工夫:2018-04-05 二年级下册 我要投稿

《雨后》

嫩绿的树梢闪着金光,

广场上成了一片陆地!

水里一群光脚的孩子,

快乐得宛如神仙一样。

小哥哥用力地踩着水,

把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,警惕,滑!”

说着本身就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥裤子,

嘴里说:“蹩脚──蹩脚!”

而他通红欢乐的脸上,

却发射出高兴和自满。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,

牢牢跟在这泥裤子背面,

她咬着唇儿

提着裙儿

悄悄地警惕地跑,

内心却盼望本身

也摔这么爽快的一跤!

【小学二年级下《雨后》良好教案】

一、讲授目的:

1、会4个生字,认读8个字。

2、能适当地举行词语搭配,积聚词语。

3、能联合生存现实说出下雨给本身带来的高兴,感觉生存的优美。

4、有情感地朗诵课文。背诵课文。

二、讲授重点:能联合生存现实说出下雨给本身带来的高兴,感觉生存的优美。

三、讲授预备:生字卡片

四、讲授工夫:一课时

讲授历程:

一、引入:

1、前段工夫我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜好春天》,许多同砚都找来了有关春天的诗、文章。谁乐意给各人读一读?(展现门生的摘抄、搜集作品。)

2、本日我们就来学习一首雨后的诗歌,请各人翻开书第9课:《雨后》

二、初读课文

1、本身把这首童谣读一遍,细致读准字音,细致儿化音和轻声。

2、在念书的历程中,有没有什么困难?

引导读:

(1)、她咬着唇儿、提着裙儿。

(2)、诗中没标儿化音的,有些也可以读成儿化音。

查抄生字。

踩:做个踩的行动。以是踩是足字旁。

自满:你什么时间觉得很自满?

痛:细致痛的读音。

三、再读课文:

这首诗歌写的是雨后的哪呢?请各人边读边思索。

四、有条理的引导读:

1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢?板书:广场。雨后的广场什么样?谁来读一读?什么是神仙?小朋侪们为什么快乐得宛如神仙一样?

2、看谁能把雨后广场的优美和小朋侪们的快乐读出来。

3、你在雨后会做什么呢?

4、诗中的小哥哥也在踩水,他怕不怕溅湿衣服呢?

板书:用力地

5、学习“用力”两个生字

6、摔一跤还自满?你怎样明白的?谁能读出自满的心境?

他玩得这么爽快,基础不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。

板书:欢乐、高兴、自满。

7、小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(要是也摔一跤,不消再有挂念了………和打雪仗泼水节一样的心境)同时,也提示各人,不要在下雨的时间把身上弄湿了。

板书:牢牢地,警惕地,悄悄地

8、要是你在场,你会怎样呢?

9、朗诵全文

五、引导誊写生字

1、西席范写:

赤:第四笔是撇,第五笔是竖钩,末了再写两点,下半部的笔适应该是从中心到双方。

仙:左窄右宽,右边是单人旁,左边是个山字。

拍:右边是提手旁,左边是个白字。

洋:右边是三点水,左边是个洋字。

妹:右边是女字旁,横要写得短些,左边是个未字,撇和捺要写得蔓延开来。

神:右边是示字旁,左边是申字。

脚:末了一笔是竖。

哥:中心的横要写得长一些。

2、门生誊写。

六、作业

誊录生字。

板书: 孩子们 像神仙

9、雨后 小哥哥 摔一跤 快乐

小妹妹 想摔跤