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燕子专列课件模板参考

工夫:2018-04-14 三年级 我要投稿

篇三:6 燕子专列

学校 班级姓名

【学习目的】

1.会认11个生字,会写14个生字。摘抄本身喜好的句子。

2.有情感地朗诵课文,相识课文的重要内容。

3.感觉贯串全文的爱心,加强掩护情况、敬服鸟类的认识。

【预习导航】

一、初读课文,识记生字。

1.自在读课文,读准字音,读通句子,遇到不了解的字查查字 典或问问他人。

2.自测一下对本课生字读音掌握环境吧!把准确读音用“√” 选出来吧!

特别(chū shū) 笼罩(fú fù) 料峭(qiào xiāo) ...

委顿(bí pí) 跋涉(sha bù) 濒临(bīn pín) ...

3.上面词语的意思懂了吗?说给搭档听听,要是不懂就想措施 弄懂它。

起程留鸟 濒临 料峭 号令 远程跋涉

二、再读课文,边读边想:燕子遇到了怎样的事变?

_________________________________________________________

三、质疑答辩。

在预习的历程中,

你遇到了哪些疑问狐疑?请写在上面,以便讲堂交换。_________

【讲堂探求】

四、默读课文,边读边想边在文中画出燕子遇到了哪些贫苦? _______________________________________________________

五、细读课文,互助探求 :

1.合法燕子处于存亡生死的要害时候,瑞士当局做出

了怎样的决议计划?____________________________________________ “号令”是什么意思?如果你便是瑞士国度电视台的播音员, 会怎样号令呢?____________________________________________

2.埋头读读课文第三天然段,思索:

听到音讯当前,住民们________走出家门,_________料峭的春 寒,______满天飞翔的大雪,_______冻得坚固的山路,_______寻 找冻僵的燕子。

(1)根据课文内容把句子增补完备。

(2)想想从所填的词语中你领会到了什么?

_________________________________________________________

3.在这天寒地冻的恶劣气候里,一个叫贝蒂的小密斯也参加了 救济燕子的行列。默读课文第四天然段,画出令你冲动的文句吧! __________________________________________________________

语言训练:贝蒂不在乎__________________,不在乎_________ ________,不在乎__________________,只在乎_______________。

4.读末了一天然段,说一说、写一写:要是你便是此中一只得 救的燕子,此时现在你肯定有许多话要说,请你把它写上去吧!

(1)我想对贝蒂说:“_________________________________。”

(2)我想对瑞士住民说:“_____________________________。”

(3)我想对________说:“_____________________________。”

六、誊录文中柔美的词语和句子。

词语 如:远程跋涉 句子 如:听到音讯后,住民们纷繁走出家门,冒着料峭的 春寒,顶着满天飞翔的大雪,踏着冻得坚固的山路,到处寻

找冻僵的燕子。____________________________________________

6 燕子专列

【达标训练】

一、你能把字写得既准确又英俊吗?

ōu zhōu shūshì pí láoqǐ ch?ng

ta shū cháng tú zh?u jiàngkōng tiáo

二、细致区分,构成词语写上去。信赖仔细的你肯定行。

殊( ) 救( ) 载( ) 瑞( )

珠( ) 球( ) 裁( ) 端( )

三、写出下列各词的 近义词

特殊——( ) 暖和——( ) 舒服——( ) 濒临——( ) 好像——( ) 号令——( )

四、送词宝宝回家。

顶着 冒着 踏着

1.听到音讯后,住民们纷繁走出家门,()料峭的春寒,()满天飞翔的大雪,()冻得坚固的山路,到处探求冻僵的燕子。

带着载着

2.()燕子的列车,()人类的友谊驶向远方。

五、你能还是子写句子吗?

1.本地气温骤降,风雪不止,险些..全部虫豸都被冻去世了。

________________________________________________________

2.燕子在车厢里唧唧喳喳,好像在向人类致谢。

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六、快乐阅读。

在我家的梧桐树下,有一个小小的窝,内里住着很多心爱 的小。我平常最爱视察它们,我可喜好它们啦。

它们非常连合。瞧,它们发明了一条大虫,纷歧会儿就把虫子 困绕了,这个庞然大物怎样搬得走呢?毋须着急,小自有措施。 它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身材,另有的站在虫子的身上, 好像在帮同伴们鼓劲。纷歧会儿,就把虫子搬进了窝。

啊!这些小精灵是何等心爱啊!它们同心协力,连合友好,用 本身的休息,换来了丰富的食品。

1.想一想,填一填。

心爱的( ) 丰富的( )

2.写出上面词语的近义词。

喜好( ) 丰富( ) 鼓劲( )友好( )

3.找出漫笔中你喜好的句子和词语誊录在上面。

句子: _ 词语:

4.第二段共有 句话,重要是围绕 这句话写的。

5.写写你读了漫笔后的感觉。

七、本领拓展。

请你为掩护植物创作几条宣传 口号 或告白词,写在上面。

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