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《燕子》的课件设计

工夫:2018-04-14 三年级 我要投稿

《燕子》讲授设计。

讲授内容:

本课课本经过燕子在春天里飞行的美景,对门生举行美的教诲。造就门生的审美本领,激起他们对大天然的酷爱。

讲授目的:

1、明白课文第一、三天然段,经过感觉燕子的形状和飞行时的美,对门生举行美的教诲,造就门生的审美本领,激起他们对大天然的酷爱。

2、学习按肯定次序捉住事物特点的写作要领。

3、有情感地朗诵课文。背诵课文。

讲授重点、难点:

1、明白课文内容,相识燕子形状,学习按肯定次序捉住事物的特点的视察要领。

2、经过学习形貌燕子运动的环境,领会春天给人们带来的痛快心境和使人感触的发达向上的气力。

讲授预备:缩小的插图 一张燕子的剪纸

讲授课时:第二课时

讲授设计:

一、发言导入

1、同砚们,春天来了,有一种优美的小鸟从南边飞来了。

你们晓得那是什么鸟儿?(门生答复后,板书课题,并提示门生“燕”的写法。)本日我们一同学习《燕子》这篇课文。

2、你们见过燕子吗?我们来看看闻名作家郑振铎笔下的燕

子是什么样的。翻开书,指名读全文,随时改正读错的。

二、学习第一天然段

1、读了一遍课文,郑振铎笔下的燕子给你留下了什么印象?

说得详细一点,那些中央留下了优美的印象。各人不用急于答复,再读一遍课文,领会领会。

(让门生对燕子的形状有一个开端的了解,从团体感知燕子

的形状美。)

2、这篇文章写得简直很美,上面细致读读第一天然段,说说

你脑筋中表现出来的燕子是什么样的。

门生自在读,指名读。板书:羽毛 党羽 尾巴

3、你以为燕子长得怎样样?从哪些词语可以看出来,把有关词语划上去。明白“丑陋”。

板书:形状美

引导朗诵:同砚们曾经看出来了,从“平滑英俊”、“丑陋”、“铰剪似的”写出了小燕子形状的美。以是语调柔和一些声响轻些。(树模)

4、你们能不克不及把郑振铎写的燕子画上去?请一个同砚朗诵第一天然段,我们一同画,不外读的时间要慢一些。

(指名朗诵,师生作画,西席在黑板上板画。)

同位的同砚相互先容一下本身画的燕子。

5、指名到后面来,将教师画的燕子先容一下。(让门生指着板画阐明画意,举行语言训练。)

6、你说的比教师画的好,各人细致没有,作者怎样没有写眼

睛、嘴?是忽略了吗?三年级学过一篇课文——《翠鸟》,那一课没写翠鸟的尾巴,记得吗?是不是也是作者忽略了?

7、门生讨论后,指名答复。

西席小结:作者没有写燕子的眼睛、嘴和《翠鸟》没写尾巴一样,不是忽略,而是作者描景状物,肯定要捉住事物的特点来写。

8、这一末节末了一句话在末节中起了什么作用?为什么说“凑”成了?

三、学习第三天然段

1、燕子不光形状美,飞行时也很美。板书:飞行美

我们先看正在飞行的燕子。(出示插图)图上画了有在高处飞的,也有在低处飞的燕子,我可以按什么次序视察呢?(由上到下)

高处的燕子怎样飞?低处的燕子怎样飞呢?

2、文中是怎样写的,谁能用最少的字,归纳综合出燕子飞行的特点。

门生自在读第三天然段,领会燕子飞行时的特点。(轻,快)

3、从哪句话中看出燕子飞得很快、很轻?(“燕子斜着身子

从天空擦过,唧的一声曾经由这边的稻田飞到那里的高柳之下。”)板书:斜 擦过 唧。

小结:一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻

又快的觉得。杜甫已经写过如许的诗句:“小雨鱼儿出,和风燕子斜”,“斜”字不光写出了燕子飞行轻快,并且写出了燕子飞行的柔美姿势。

4、另有哪些词可以看出燕子飞得又轻又快?

(1)明白“擦过”。(悄悄地掠过)西席演示“掠”的行动:将燕子的剪纸在缩小的插图上很快地飞已往了。

(2)你从中看出了什么?读读这个词地点的句子,领会领会。(燕子飞得轻快)另有哪些词表现飞得快?(疾飞、一刹那、一刹时……)

谁能凭据书上所形貌的内容,接洽你平常看到的想象一下,说说小燕子飞行怎样快、怎样美?细致用上下面的词语。

(3)“唧”是燕子的啼声,只短短的一声,燕子便从这边的稻田飞到那里的高柳之下,飞得快极了。

(4)“另有几只横擦过波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶然沾了一下水面,那小圆晕就一圈圈荡漾开去”。燕子用尾翼或翼尖“沾”水也可以看出燕子飞得很轻快。板书:粘

5、“小圆晕”是什么?(小圆圈,燕子点水是荡起的一圈圈海浪。)作者为什么不说小圆圈,而说“小圆晕”?“晕”是什么意思?

经过明白。(晕便是指日光或月光透过云层折射上去

的七彩圈)

小结;你们见过日晕或月晕吗?那七彩的光圈可真美!在作

者的眼里,燕子点水荡起的一圈圈波纹就像日晕、月晕,不光作者笔下的燕子美,连这小圆圈也是美的!

6、再读一读这一句,明白一下此中的美。“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点,要有个想象的余地。(指名读,教师范读,齐读)

7、各人把第三天然段朗诵一遍,看谁读得让人觉得燕子飞行轻快、姿势柔美。

8、燕子飞得这么快、这么美,我们可以用什么词来描述它?

( )的小燕子 (聪明心爱、生动机敏、智慧……)

四、有情感地朗诵第一、三天然段,联合板书背诵课文。