最新七年级

  • new 七年级语文课件《我的教师海伦·凯》 2018-10-16

    讲授目的 一、知识目的 1、下列加粗的字的读音: 迹象 凝结 遗憾 扶持 筑巢 无垠 预兆 骚动 平和 笼罩 壮丽 毛坯 2、掌握下列词语的表明: 迹象 凝结 遗憾 预兆...

  • new 七年级语文《鹤群》课件 2018-03-14

    本文是一篇富于诗情画意的柔美散文,文章运用生动简便的言语刻画了鹤群飞行于空中的柔美姿势,上面是小编整理的七年级语文《鹤群》课件,接待来参考! ...

  • new 新人教版七年级上册语文第一单位温习课件 2018-02-12

    导语:课件是凭据讲授纲要得要求,颠末讲授目的确定,讲授内容和使命剖析,讲授运动布局及界面设计等关键,而加以制造得课程软件。以下是小编整理新人教...

  • new 月朔语文风雨课件 2018-01-30

    “风雨”点明白文章会合体现的内容。文中虽不著一“风”一“雨”,却到处在写风雨,“风雨”是文章正面陪衬的工具。以“风雨”为题,表现了作者奇特的视...

  • new 月朔语文课件猫的故事 2018-01-24

    猫的故事 课件简介:梁实秋(1903-1987)闻名文学批评家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多开办月牙书店,主编《月牙》月刊。后迁到台湾。本文选自《梁实秋雅...

  • new 月朔语文课件:两小儿辩日 2018-01-24

    月朔语文课件:两小儿辩日 课件简介:两小儿辩日 两小儿辩日 选自《列子·汤问》 讲授目的 1、能凭据课后解释疏浚文意。 2、有情感地朗诵课文,背诵课文,并复...

  • new 月朔语文课件社戏内容简介 2018-04-20

    以下是为您保举的月朔语文课件社戏内容,盼望本篇文章对您学习有所资助。 课件简介:童年啊! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回想时含泪的浅笑。...

  • new 月朔语文课件邓稼先 2018-01-23

    邓稼先 课件简介:1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月,美国当局决议研制原子弹,1945年造出了三颗。 其他国度爆炸第一颗原子弹的工夫如下:苏联...

  • new 月朔语文课件 诺曼底号罹难记 2018-01-23

    小编为各人整理了月朔语文课件:诺曼底号罹难记,盼望能对各人的学习带来资助! 课件简介: “诺曼底”号罹难记 维克多·雨果,(l802~1885)19世纪法国作家。贯...

  • new 月朔语文课件《相见欢》参考 2018-01-22

    南唐-李煜 李煜(937~978) 中国五代词人,南唐国君。字重光;初名从嘉,号钟隐。徐州(今属江苏)人,一说湖州(今属浙江)人。南唐元宗李璟第六子,宋建隆二年(96...

  • new 月朔语文教案课件 2018-01-22

    上面是小编为你分享的月朔语文教案,盼望可以或许为各人带来资助,盼望各人会喜好。同时也盼望给你们带来一些参考的作用。 月朔语文教案篇一:人教版月朔语文...

  • new 月朔漫步的语文课件 2018-01-21

    ○讲授目的 ① 知识和技艺:团体感悟课文内容,经过比力阅读进步审美情味。 ② 历程和要领:学习自主、互助、探求的学习方法。 ③ 情绪态度代价观:造就尊...

  • new 我的教师月朔语文课件 2018-01-21

    讲授目的 1、学习本文围绕中央选取质料的写法。 2、学习本文线索的运用,理清文章的思绪。 讲授重难点 1、团体感知课文思绪 2、剖析对鲁迅老师的三次外貌描...

  • new 月朔语文台阶课件 2018-01-21

    语文教案的编写事情间接影响着整个讲授运动的希望和结果!以下是为你先容的月朔语文台阶课件,接待阅读以及欣赏! 讲授目的 1.团体感知课文内容,相识故事变...

  • new 月朔语文台阶的课件 2018-01-20

    语文教案的编写事情间接影响着整个讲授运动的希望和结果!以下是专门为你网络整理的月朔语文台阶的课件,供参考阅读! 讲授目的 1.团体感知课文内容,相识故...

  • new 月朔语文《爱莲说》课件 2018-01-20

    一、导入课文 出示莲花图,发问:这是什么花?各人喜好不喜好这种花?莲花又称荷花、芙蓉。从古到今,不知有几多人刻画过它,称赞过它,并把它看成朴直脱...

  • new 月朔我的教师语文课件 2018-01-20

    课件是凭据讲授纲要的要求,颠末讲授目的确定,讲授内容和使命剖析,讲授运动布局及界面设计等关键,而加以制造的课程软件。它与课程内容有着间接接洽。...

  • new 七年级语文春课件 2018-01-19

    学习目的 1.相识作者及其代表作品,能流通有情感地朗诵并背诵全文。 2.理清文章思绪,学习作者捉住风景特性,深化过细多角度视察形貌风景的要领。 3.学习本...