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人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》学案

工夫:2018-10-10 九年级下册 我要投稿

学习历程

1.听读音频朗诵,驾驭字音、节拍。

2.门生高声的、有情感的、有节拍的诵读此文,并以四人一小组构成互助小组,讨论文中疑问字词。请每个互助小组提出本身不睬解的字词,由门生来当小教师来做解答。

找出文中的重点字文句背诵积聚识记。

3.读课文,要求:

a.读顺句子,疏浚文意,理清思绪。

b.男生读第一段,女生读第二段,齐读第三段。

4以图来疏浚文意,相识情节,以四人小组互助交换后答复。

(1)克服于朝庭 华盖云集

(2)邹忌进谏

(3)和徐公比美暮寝而思之

(4)问客坐谈问妻问妾

下面几幅图的展现情势:

(1)克服于朝廷与华盖云集是给出画和标题然后表明标题,并对文章的内容。

(2)邹忌进谏和暮寝而思(3)末了三幅画教师给出画的内容请门生们给每一幅写标题,看那一个小组写得又对又快。

四.研习课文:

(一)邹忌的“思”

1.邹忌这小我私家智慧吗?文中的哪个字最能表现这小我私家物的特点?(-------)

2.因何而思?(-----------------------------------------------------------。)

3.他又是怎样问的?他的妻、妾和主人都是怎样评价他的?

4.品析“三问三答”:

(1)邹忌的三次问都是怎样问的?(2)妻、妾、客是怎样作答的?

(3)既然他的妻、妾、客都说他美,他因何又“暮寝而思之”?阐明他是个怎样的人?-------------------------------------------------------------------

(4)他思量结果是什么?------------------------------他是怎样进谏的----------------------------

剖析“三比”:妻私我→------------------。-----------→朝廷之臣莫不畏王

客求我→-------------------------

(5)邹忌讽谏的结果怎样?他是怎样获得这一结果的?----------------------------

(二)齐威王的“善”

1.文中的哪个字最能表现齐威王这小我私家物的特点?-----------------------------------

2.齐威王作出了怎样的决议?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏孕育发生了怎样的结果?

五.读文,要求:

1.读出情绪。2.展现此文的背诵思绪:三问三答→三思→三比(讽)→善→三赏→三变试背此文。

六.语言训练:(学学邹忌,用你机警压服他人)

星期天,你和朋侪约好一同去游玩,可你妈妈拦住你,肯定要你补习作业,你会怎样压服妈妈让你去呢?

自我测试:

1.给下列词语中加线的字注音。

皆朝于齐()形貌昳丽()朝服衣冠()孰视之()

窥镜自视()谤讥于市朝()期年之后()邹忌()间()进

2.表明下列词语(我是故意人,写过我就会记得特准特结实!)

讽纳谏修昳丽昳

朝服窥谓孰视何能及旦日不若嫡孰美我私

弗如远甚诚知皆以美于徐公

今齐中央王之蔽甚面刺谤议闻寡人之耳华盖云集时工夫进

期年虽欲言

3.给下列加线的字注音并表明

朝:1、朝服衣冠()2、入朝见威王()

3、谤议于市朝()4、皆朝于齐()

上:1、受上赏()2、上书谏寡人()

美:1、君美甚()2、吾妻之美我者()