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人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》讲授反思

工夫:2018-10-10 九年级下册 我要投稿

《邹忌讽齐王纳谏》是现代历史名著《战国策》中的名篇,笔墨易懂,语句流通,人物生动,故事性强,有富厚的人文内在和教诲意义。便于讲堂上重复诵读,宜于在为人办事、外交涵养等方面启示门生心智,得当初中白话文讲授。

在讲授历程中,我注意对门生白话文阅读的造就,由于“读”是白话文审美讲授中最为要害的要领,可以或许有利于门生准确的明白文意,以是我将“读”这一理论贯串于整个的讲授历程之中。门生经过逐字逐句的细致阅读,抑扬抑扬的心情朗诵,声情并茂的琅琅诵读,不但“品”出了语“味”,并且得到了审美的愉悦和本领的迁徙。驾驭了课文中转达出的信息,进一步领会到文中美的言语、美的抽象、美的情绪。

门生在这堂课中的剖析本领是在教师的引导下睁开的。有了教师的典范和门生的自主探求,总结邹忌的人物抽象题目天然就会迎刃而解了。

固然自我觉得较好,但细致回想,不敷之处尚且存在:

1、在剖析邹忌的进谏要领时,题目设置的条理性不强,梯度不敷显着,没有做到由浅入深,要是教师淘汰铺设只做得当引导,让门生举行剖析总结,结果会更好些。

2、西席没有驾驭好讲堂工夫,后面对邹忌的剖析很过细,但对齐王的抽象的解说另有待于雕琢,解说时过于简朴,没有联合文本举行深发掘。

3、在发问时,西席给门生的思索工夫较少,门生还没有思索终了,西席就急于展现答案,如许倒霉于对门生头脑本领的造就,一朝一夕,门生容易构成依赖性而不去独立思索题目。

总之,一堂好课是师生配合发明的,必要西席在讲堂上因地制宜,发扬讲授机警,实时剖析学情,举行讲授反应,才气在讲授对话中引发出生命伶俐和发明潜能的火花。我信赖,在不停的理论历程中,我会有更多的劳绩,更大的前进。